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阅读体验成长——工一小开展英语分级阅读课题阶段性研讨会

发布日期:2021-03-09 02:37

本文摘要:代晴晴教师任教的《SleepingAnimals》学生设计方案英文绘本常璐教师任教的《CrazyCat》学生自我约束读者课题组组员示范课例证展览孙晓梅校领导、王利负责人带领课题组刻苦钻研读者文字 为了更好地更进一步前行英语分级读者的掌握讨论,提高全体人员英语教师的分级阅读教学水准。今年四月十六日,金水区职工第一新村小学校园内领导干部的的机构下,以《科林英语》为教材内容紧密结合,大力开展了英语分级读者课题研究分阶段讨论会。

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代晴晴教师任教的《SleepingAnimals》学生设计方案英文绘本常璐教师任教的《CrazyCat》学生自我约束读者课题组组员示范课例证展览孙晓梅校领导、王利负责人带领课题组刻苦钻研读者文字  为了更好地更进一步前行英语分级读者的掌握讨论,提高全体人员英语教师的分级阅读教学水准。今年四月十六日,金水区职工第一新村小学校园内领导干部的的机构下,以《科林英语》为教材内容紧密结合,大力开展了英语分级读者课题研究分阶段讨论会。

  课堂,老师们历经了充份的准备,在教学資源受到限制的前提条件下用心准备了涉及到视頻和教学教学课件,并以学生为立足点设计方案了有趣、高效率的教学主题活动。第一节课是代晴晴教师任教的三年级阅读课《SleepingAnimals》,代教师应用儿童英文歌、图片等媒体非常好地激发了学生的读者兴趣爱好,她乐观、富有感染力的身体语言铸就了课堂氛围,教学条理清晰,板书设计风趣有趣。第二节课是常璐教师任教的四年级阅读课《CrazyCat》,常常教师积极推进读者教学对策,教学中试着用以图片遨游、排列、文字描述等读者对策提高学生的语言表达能力和读者工作能力。老师们能将读者素质核心理念渗入教学阶段中,教学方式展现出多元化,充份留意来到教学情景的构建和读者思维逻辑的培养。

  主题活动后,全体人员课题组组员对于二节展览课各抒己见,明确指出了自身的教学疑虑和提议,课题组节目主持人文艺范儿也明确指出了更加确立、全局性的教学改进与提议。最终,孙晓梅校领导鼓励老师们以后探索艺术创意的等级分类读者教学方式,牢靠大力开展课堂教学教学,积累高效率、更非常容易实践活动中的教学方式和读者对策,借等级分类读者的车风,让学生们在读者中感受幸福快乐,提高学生的自身强健!。


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