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建设劳动实践基地创新育人新途径

发布日期:2021-07-30 02:37

本文摘要:为了全面实施素质教育,提高学生劳动技能和实践水平,加强学生动脑和动手结合的能力,培养学生爱劳动、爱生活的质量。西峡县阳城镇二小要求全校师生积极开展劳动实践教育活动。 通过劳动实践活动,创造性学校培养人的新途径。为了不让劳动实践中的活动落在现场。阳城镇二小制定了详细的实施方案。 一、计划阶段:选择场所,购买劳动工具,制作班级责任卡。把田地分成班级,负责人。二、实施阶段:谷雨节气后,学校以班级为单位的组织学生在基地栽培季节的蔬菜、水果、农作物等,做好适当的后期管理。

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为了全面实施素质教育,提高学生劳动技能和实践水平,加强学生动脑和动手结合的能力,培养学生爱劳动、爱生活的质量。西峡县阳城镇二小要求全校师生积极开展劳动实践教育活动。

通过劳动实践活动,创造性学校培养人的新途径。为了不让劳动实践中的活动落在现场。阳城镇二小制定了详细的实施方案。

一、计划阶段:选择场所,购买劳动工具,制作班级责任卡。把田地分成班级,负责人。二、实施阶段:谷雨节气后,学校以班级为单位的组织学生在基地栽培季节的蔬菜、水果、农作物等,做好适当的后期管理。例如,定期除草、药物治疗、播种、收获等。

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三、总结阶段:基地栽培的蔬菜、农作物入账后,学校以会议主题班会、收成节等形式进行总结,让学生谈论蔬菜和作物的分解习性、栽培技术,也让学生谈论入账和劳动实践的明确感觉。通过互相交流,让学生认识到劳动的困难和幸福,建立正确的劳动观。

目前,阳城镇二小劳动实践中的基地已经完成了前期整地等各个计划阶段的工作。下一步充分发挥基地劳动实践中的教育功能,根据耕种计划和蔬菜栽培季节,组织学生参加适合身心的劳动实践活动。努力进行三个融合。也就是说,劳动教育与德育相结合,以劳动促进德国的坚决劳动教育与智育相结合,以劳动增智的坚决劳动技术教育与社会实践相结合,引人注目培养人的利益。


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